ينحدر هشام العيس من مدينة إيموزار بالمغرب، وقد تابع مساره الأكاديمي والبحثي في مجال الهندسة الكهربائية وأنظمة التحكم غير الخطية، وصولاً إلى جامعة سانتياغو، وفي هذا الحوار يحكي لنا عن مساره وتجربته المهنية والاجتماعية في دولة التشيلي.
م ح ث: من هو هشام العيس؟ وما هو مسارك الأكاديمي؟
هشام العيس: أنا ابن منطقة ايموزار مرموشة بإقليم بولمان جهة فاس مكناس، خريج جامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس. حاصل على درجة الماجستير في نظم الاشارات وعلوم الحاسوب سنة 2013، وعلى درجة الدكتوراه في الهندسة الكهربائية سنة 2018. شغلت منصب باحث ما بعد الدكتوراه في جامعة سانتياغو بالتشيلي. وحاليا أشتغل كباحث وأستاذ جامعي، متخصص في مجال الأنظمة غير الخطية والتحكم الأمثل بنفس الجامعة. وأسعى من خلال عملي الأكاديمي والبحثي إلى تقديم حلول فعالة ومبتكرة للمشكلات المعقدة في الأنظمة الهندسية، وتعزيز التعاون العلمي بين الباحثين والمؤسسات الأكاديمية. كما أحرص على ربط البحث العلمي بالتطبيق العملي عبر مشاريع تعاونية تحقق أثرًا واقعيًا ومستدامًا.
م ح ث: كيف جاءتك فكرة الهجرة إلى التشيلي؟
هشام العيس: جاءت فكرة الهجرة إلى التشيلي بدافع أكاديمي وبحثي في المقام الأول، إذ رأيت في هذا البلد بيئة علمية خصبة تشجع على التطوير والابتكار، وتمنح الباحثين فرصًا حقيقية للتعاون الدولي والمساهمة الفعالة في تقدم المعرفة. كنت أطمح إلى توسيع نطاق خبرتي العلمية والانفتاح على مدارس بحثية مختلفة، وهو ما وجدته متاحًا بوضوح في الجامعات والمؤسسات البحثية التشيلية التي تتميز بجودة برامجها وديناميكية فرقها البحثية. إضافة إلى ذلك، وجدت في التشيلي توازنًا مميزًا بين الحياة المهنية والشخصية، مما جعل تجربتي هناك ليست مجرد محطة عمل، بل تجربة إنسانية وثقافية غنية ساهمت في تطوير رؤيتي البحثية والشخصية على حد سواء.
م ح ث: حدثنا عن الصعوبات التي واجهتك في البداية هناك؟
هشام العيس: في البداية، واجهت بعض الصعوبات الطبيعية التي ترافق أي تجربة انتقال إلى بلد جديد. كانت اللغة أحد أبرز التحديات، إذ تطلّب الأمر مني وقتًا للتأقلم مع اللغة الإسبانية واكتساب الطلاقة اللازمة للتواصل الأكاديمي واليومي. كما واجهت في البداية اختلافات ثقافية في أسلوب العمل والتواصل داخل الوسط الجامعي، لكنني اعتبرتها فرصة للتعلّم والانفتاح على طرق جديدة في التفكير والتعاون. ومن التحديات الأخرى أيضًا التأقلم مع النظام الإداري والأكاديمي، الذي يختلف في بعض التفاصيل عن الأنظمة الجامعية التي كنت معتادًا عليها. ومع ذلك، ساعدني دعم الزملاء في الجامعة والمناخ الترحيبي الذي تتميز به المؤسسات التشيلية على تجاوز هذه الصعوبات تدريجيًا.
م ح ث: كيف استطعت الحصول على وظيفة دكتور جامعي في مجال العلوم بالشيلي؟
هشام العيس: الحصول على وظيفة دكتور جامعي في التشيلي يتم عادةً عبر مسار أكاديمي تنافسي ومنظم على المستوى الوطني. بعد حصولي على درجة الدكتوراه، التحقت ببرنامج باحث ما بعد الدكتوراه في جامعة سانتياغو ضمن منحة ممولة من وكالة الأبحاث الوطنية، مما أتاح لي فرصة مميزة لبناء علاقات تعاون علمي ونشر أبحاث في مجلات دولية مرموقة. وعندما أعلنت المسابقة الوطنية للأكاديميين، تقدمت للترشح ضمن فئة الهندسة الكهربائية. يتطلب هذا النوع من المسابقات اجتياز مراحل تقييم دقيقة تشمل الملف العلمي والبحثي، الخبرة التدريسية، والقدرة على المساهمة في تطوير البحث الأكاديمي. بعد اجتياز هذه المراحل بنجاح، تم اختياري لتولي منصب أستاذ مساعد في قسم الهندسة الكهربائية بجامعة سانتياغو.
م ح ث: قربنا أكثر من البرامج العلمية والعملية التي تشتغل عليها هناك؟
هشام العيس: أعمل على تطوير استراتيجيات تحكم مبتكرة تعتمد على تقنيات حديثة مثل المتباينات المصفوفية الخطية والنماذج الضبابية التي تركز على تحليل وتصميم أنظمة التحكم غير الخطية، خصوصًا تلك التي تتضمن تأخيرات زمنية وعدم اليقين في النمذجة. تهدف هذه المشاريع إلى تطوير خوارزميات التحكم المتقدمة وتقنيات الترددات المحدودة لتحسين الأداء والاستقرار في الأنظمة الهندسية المعقدة. إلى جانب النشاط البحثي، أساهم في تدريس مقررات متقدمة في نظرية التحكم، والأنظمة الوصفية، وأشرف على طلاب الماجستير في مجال تطوير مشاريع تربط بين النظرية والتطبيق. الهدف الأساسي من هذه الجهود هو تكوين جيل من الباحثين والمهندسين القادرين على تقديم حلول مبتكرة ومستدامة في مجالات التحكم والهندسة الكهربائية.
م ح ث: هل استطعت الاندماج مع المجتمع والثقافة التشيلية؟
هشام العيس: نعم، تمكنت مع مرور الوقت من الاندماج بشكل جيد في المجتمع والثقافة التشيلية. في البداية، كانت هناك بعض الاختلافات الثقافية التي تطلبت مني وقتًا للفهم والتأقلم، لكن ما ساعدني كثيرًا هو انفتاح الشعب التشيلي، مما جعل من عملية الاندماج سلسة وإيجابية. كما أن تعلم اللغة الإسبانية كان مفتاحًا أساسيًا في هذا المسار، إذ ساعدتني على التواصل الفعال سواء داخل الجامعة أو في الحياة اليومية. بالإضافة إلى أن المشاركة في الأنشطة الأكاديمية والاجتماعية زادت من تفاعلي مع الزملاء والطلبة، وأسهمت في بناء علاقات مهنية وإنسانية قوية. اليوم أستطيع القول إنني أشعر بالانتماء إلى الوسط الأكاديمي والمجتمعي هنا، وأعتبر أن هذه التجربة الثقافية الغنية إضافة مهمة لمساري المهني والشخصي.